江苏省教育考试院发布了《2010年江苏省普通高考考试说明》（以下简称《考试说明》）。考试大纲的发布为高三学生的高考复习指明了方向。

　　为了让学生在最短的时间里更简便地了解明年高考的考点变化，本报约请了金陵中学、13中、29中9位一线名师解析考点变化，并提出复习建议。

　　化学：选择题分值有所降低

　　蒋金虎（13中高三化学备课组长，玄武区高中化学学科带头人）

　　考点变化：今年的《考试说明》中明确化学课程的“基础性、应用性、时代性”的特征以及“宽基础、厚实践、重能力”的特色。

　　试卷结构上做了如下调整：选择题分值比例由40％降为35％，非选择题由60％升为65％；基本概念和基本原理的考核由32％降为30％，有机化学基础由18％降为17％，化学实验由18％升为20％，化学计算由12％升为13％。

　　今年增加的考点内容有：“认识手性碳原子”、“能根据元素电负性说明元素的金属性和非金属性的周期性变化规律”；

　　删减的考点有：“举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用”；

　　测试要求提高的有：将“了解化学反应的本质”提高为“理解”，将“认识氧化还原反应的本质”提高为“理解”，将“了解烃及其衍生物的组成、结构特点和性质”提高为“掌握”。

　　备考建议：构建知识网络，形成知识系统；强化能力训练，注重知识迁移。

　　生物：对实验能力要求提高

　　王苏豫（金陵中学教授级高级教师）

　　考点变化：1.具体考查内容有微调，如选修模块I中“制备和应用固相酶”，改为“制备和应用固相化酶”，对酶的描述更加准确；实验部分虽然取消了对必修1中的“观察线粒体和叶绿体”的要求，但是由于“用显微镜观察多种多样的细胞”的内容仍然保留，实际上实验要求没有减少。“植物生长调节剂对扦插生根的作用”一条，改为“探究植物生长调节剂对扦插生根的作用”，增加了必修3的内容“模拟尿糖的检测（b等级）”，“探究酶在洗涤剂方面的作用”由a等级变为b等级。可见，虽然考查的实验数目没有变化，但显然提高了对实验能力和知识应用能力的要求。

　　2.型题示例共增加8道。从增加内容分析，2010年高考将加强基础实验的考查，使学生在真实的情景中探究生物学问题。

　　从增加的例8的解析可以获知：要学会设计实验、完成实验和分析实验。

　　备考建议：可以制定一个完整的有预见性的复习规划，而对于各阶段的复习内容和方法要有具体的计划。

政治：一共删除了28个考点

　　王海文（江苏教院附属高级中学政治备课组长）

　　考点变化：典型题示例部分变化较大，相当数量试题来源于2009年高考政治试卷。在考核的具体内容和要求上仍有许多新的变化，表现为以下几点：

　　1．从考核变化的内容看，共删除了28个考点，其中《经济生活》最多，有12个，其次是《政治生活》和《哲学生活》，各有6个考点。

　　能级要求降低的考点有9个。如纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩、税收的基本特征、政府依法行政的意义、人民代表大会与其他国家机关的关系、联合国的宗旨和原则、文化对人的影响表现、加强中外文化交流的意义、发展教育科学文化事业的重要性、哲学与具体科学的关系等。

　　能级要求强化的考点有5个。如中华民族精神的基本内涵、中国在联合国中的地位和作用、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现、经济全球化的影响等。同时增加了7个考点。如坚持中国特色社会主义理论体系、增强民族团结的意义，自觉维护平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系、发挥主观能动性与尊重客观规律的关系等。这些变化的内容多是涉及与当前社会热点和我国政府大政方针有关的知识。

　　2．2010年高考更加强化了对学生能力的考核。在考核目标和要求明确规定的4项11条中，有10条都是强调对学生审题和分析解决问题能力的考核。在新变化的知识点中，其中有14个知识点比2009年说明提高了要求，降低要求的大部分属于概念类的。

　　备考建议：今年应该特别关注以下热点：十七届四中全会报告精神、新中国成立60年大庆、加强民族团结、和谐社会、世界金融危机等热点。

　　历史：试卷必做题比例略升

　　吕劲蓓（13中历史教研组长、中学高级教师）

　　考点变化：试卷结构中的分值比例有所微调，必做题的比例由2009年的84%升至85%，选做题的比例由2009年16%降至15%，体现出2010年历史科高考仍然是注重对必修知识的考查。

　　从考查内容来看，必修和选修部分皆有调整。必修部分补充和增加内容较多，其中古代史部分，如“西周政权的灭亡”、“民间手工业”、“闭关锁国”政策、“陆九渊心学思想”、“绘画的起源和演变”、“雅典民主政治的局限”、“罗马帝国”等；近代史部分，如“新航路开辟的历史背景”、“科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”、“土地革命”、“抗战胜利的原因”、“新民主主义革命胜利的历史意义”、“中学为体、西学为用”等；现代史部分，如“新中国初期的外交方针和政策”、“新中国社会生活的新风尚”等。

　　必修部分删减的内容不多，如“中国书画的发展脉络”、“巴黎公社的主要措施及其经验教训”、“三元里人民抗英”、“二大”“中共七届二中全会”、“过渡时期总路线”等。

　　必修说明中部分内容的表述也有所变化，体现了考查侧重点的调整。如“戈尔巴乔夫的政治改革的内容和后果”调整为“戈尔巴乔夫的改革”、“二战后美国和联邦德国等主要资本主义国家的经济发展”调整为“战后美国等主要资本主义经济发展的表现”等。

　　选修内容部分，“历史上重大改革回眸”部分增加了“北魏孝文帝改革”；“中外历史人物评说”部分删减了“柏拉图”、“杰出的科学家”。

　　语文：考纲取消了选做题型

　　石群英（第十三中学高三语文备课组长，市学科带头人）

　　考点变化：2010年考纲的最大变化，是取消了选做题型。之前的选做题是设置两种文本给考生们选择，一个是论述类阅读文本，一个是实用类阅读文本，考生们可自行选择一个作答。

　　2010年取消了这种选考的形式，不再需要学生选择答题了，但选文类型不变，不是考论述类文本，就是考实用类文本，题型和分值也没有变化。

　　第二处细微的变化，是在“试卷内容、题量、赋分”部分，对加考内容的考点说明，由原先的“文本材料要点归纳与分析”明确为“文本材料要点归纳、分析、鉴赏”，与前文中加考内容的“文本材料要点归纳、分析和鉴赏”相呼应，题量并未作规定。这一处的变化，我们认为只是在语言表达上更精确了，考查的内容、要求并无实质性的改变。

　　备考建议：在复习过程中仍然要以不变应万变，一方面夯实基础，另一方面，对学生畏惧的现代文阅读、作文等难点要强化训练。

　数学：考点4处微调变化不大

　　李加荣（南京市第29中学高三骨干教师）

　　2010年高考《考试说明》改变有四处：1.去除A级考点“统计案例”；2.去除A级考点“三视图、直观图”；3.将选修B级考点“平面变换”降为A级；4.把A级考点“算法的概念”变为“算法的含义”，使表达更科学。

　　试卷的命题指导思想没有改变，仍然突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考察：重视数学基本能力和综合能力的考察。

　　地理：“城乡规划”考点有删减

　　卢文英（江苏教育学院附属高级中学高级教师）

　　考点变化：今年《考试说明》中有些考点的表述更加明确具体。如：“地理环境的差异性及其对人类活动的意义”改为“地理环境的差异性及其对人类活动的影响”；“主要的自然灾害发生的主要原因及危害”具体化为“旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因及危害”；“人类走可持续发展之路是人类的必然选择”改为“人类走可持续发展之路的必然性”。

　　删减的考试内容为：“海洋地理”部分的波浪、潮汐、洋流的成因，洋流对地理环境和人类活动的影响；《联合国海洋法公约》的意义。“城乡规划”部分的中国城市化过程的特征；城市化与经济发展的相互关系，城市化的意义；不同地理环境对乡村聚落分布的影响；乡村集市的分布特点及其成因；城乡特色景观和传统文化的价值；城乡规划的主要内容；我国环境污染的现状。

　　备考建议：1、对照考点，通读教材，力争考点“点点清”。

　　2、会读图者得天下。有始有终高度重视地理读图训练、地理材料分析训练。

　　3、关注身边发生的地理事件，学会用正确的地理知识和地理观念来评价身边的各种现象。

　　物理：考试内容范围只减未增

　　邢标（金陵中学物理高级教师）

　　考点变化：2010年《考试说明》与2009年相比，比较稳定，变化较小。在基本稳定的前提下，存在一些变化，主要表现在“考试内容范围及要求”中，考点总数由2009年的110个减现在的108个，比原来少2个。删去的考点为“生活中的圆周运动”、“经典力学的局限性”。

　　必考内容考点“运动的合成和分解”增加附加说明“只限于单个物体”。

　　考点要求降低的有：考点75-热力学第一定律，能量守恒定律；考点78-简谐运动，简谐运动的表达式和图像；考点94-动量，动量守恒定律，均由Ⅱ级要求变为Ⅰ级要求。

　　调整后选修3-3、选修3-4选修3-5已经没有Ⅱ级要求，这是2010年江苏物理高考《考试说明》与2009年相比最大的变化。意味着这部分要求并不会太高。考试重心进一步前移。另外2010年“考试内容范围及要求”中考点与2009年相比只减未增。

　　备考建议：1、突出主干，力学和电磁学重点地位要更加突出。

　　2、利用教材：高考命题时会研究教材，许多考题能在课本上找到“原型”。

　　英语：任务型阅读题要求提高

　　程从兵（金陵中学高三英语把关教师）

　　考点变化：1.词汇总量不变，增加169单词、删去164单词。新增词汇均以“*”号标出。

　　2.阅读理解题目要求考生能够理解“文脉逻辑关系”。考生要想准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。

　　3.把2009年“对所听内容作出判断”改为“对所听内容作出简单判断”。建议平时不要过度加大听力难度。

　　4.任务型阅读题目要求有所提高。任务型阅读提供了两种示例———表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。其中在第二示例中特别强调“补全填空应符合语法和搭配要求”。这些变化要求考生能够顺利读懂文章，并能够掌握文章大意和分析文章结构框架。

　　5.书面表达示例增加到两个。一个是根据汉语提示的信息用英语写一篇150个单词左右的短文。第二，根据对所给漫画的理解，描述一下他们可能的做法并发表考生的看法。第二个示例给了考生更大的自由发挥的空间，但同时需要考生扎实的语言功底和谋篇能力。

　　备考建议：1.许多考生最大的障碍就是词汇。重视词汇不仅大量背生词，而且要注重“猜词”能力的培养，善于运用构词法来扩充词汇。

　　2.平时要加强阅读训练。平时在阅读训练当中既要注重文章细节理解，也要注重文章主旨理解，更要注重文脉逻辑。

　　3.平时加强书面表达训练，增加对漫画的理解和表达。