10名“校长推荐生”昨起公示

我省三所重高校长及北大浙江招生组回应众多质疑

自从北大宣布将实行“中学校长实名推荐制”后，各种各样的质疑声就没有停歇过。昨天，浙江省内3所具有北大“校长推荐”资质的中学，最终敲定了10名推选学生名单，并在全校进行公示。

针对之前各界对“校长推荐制”的几大疑问，记者昨天分别采访了3位中学校长和北大浙江招生组组长焦维新。

质疑一：推选过程到底公不公平？

学校：公示后没有学生提出异议

“我们的推选过程有一套严格的程序，事先征求老师、学生和家长的意见，最终由高三年级组或校务会议综合评定。”采访中，3所学校的校长都表示，名单是集体决策的结果，校长所做的，只是履行一下形式上的签名权。

学军中学副校长冯定应是该校推选工作小组的组长，他介绍，学校的推荐标准是学生3年成绩和学科竞赛的综合评定排名，在综合班主任和任课老师的意见后，最后推选出邵林博等3名学生。

杭二中的推选流程是，根据学生成绩、竞赛、学生工作以及音体美各方面特长综合评分，最后选定了马雨杭等3人。

镇海中学吴国平说，学校事先公布了综合素质、文化成绩、对公益事业的积极性以及责任心、特长等前置条件，最后在提出申请的8名学生中选定了4名，这个结果也是经过学校、学生和家长三方认可的。

“名单公示后，其他学生的反应都比较平静，毕竟自主招生已经做了很多年，操作流程也已经很成熟了。”3所学校的校长表示，推选名单在上周六就已经在高三年级组公示了，没有一个学生或家长提出异议，昨天是名单在全校公示的第一天。

质疑二：选怪才偏才为何也要搞排名？

学校：全才比怪才偏才更具说服力

北大：招怪才和偏才纯属误读

采访中记者发现，对于推选出来的学生，校长和老师都有一个共同的评价：素质全面。比如镇海中学校长吴国平对所推荐的4名学生的评价是：“要特长有特长，要成绩有成绩，而且积极参加各种社团活动和社区服务工作。”

“我们学校不少‘怪才’、‘偏才’，本身也是一个全才，评选过程中，我们当然要先考虑这些学生了。”杭二中教学处副主任陈婕老师介绍了这3名学生的基本情况：马雨杭属于“综合素质优异又学有所长”的学生，曾获得全国计算机奥赛浙江赛区一等奖，高中3年成绩稳居全年级前6名；金泽鑫入选了全国化学冬令营，其他各科都很优秀；杨颖睿虽然没有竞赛获奖背景，但综合素质相当全面。

“如果一味提‘怪才’、‘偏才’，肯定也是背离北大初衷的，而且哪里会有这么多‘怪才’，真这么普遍的话，也就不能算是‘怪才’了。”在学军中学副校长冯定应看来，学校推选出的3名学生也属于均衡发展，并有各自的个性特长。

“北大从来没说过‘校长推荐制’要招的是怪才和偏才，恰恰相反，这项新制度是为了照顾那些学科全面、综合发展，但并没有竞赛获奖的学生。”北大浙江招生组组长焦维新表示，北大的招生理念是“不拘一格选人才”，“校长推荐制”是对以前那些政策的补充，“如果仅仅是为了招在某些学科、某些领域有专长的学生，之前的政策就已经够了，像物理、化学、数学等竞赛获奖的学生，在保送生、自主招生政策里，都已经照顾到了，新实施的‘校长推荐制’，是为了给那些综合发展、学科全面的学生提供一条绿色通道。”质疑三：“校长推荐制”是不是为提前“掐尖”？

北大：谁都想招到最优秀的学生

评选标准无异、推选过程无异，这让不少人质疑：“校长推荐”并不能选出什么特别的人才，这只不过是北大打着改革的名号，提前抢生源。

对此，焦维新老师并不回避。“我们制定新的政策，一方面是出于选拔学生的考虑，毕竟从招生的角度讲，谁都想招到最优秀、最拔尖的学生，但另一方面也是为了推进中学的教学改革，这两者是有机结合的。”

焦老师表示，由于奥赛奖杯在高校选拔中一直有不小的分量，所以很多学校的中学教育存在“竞赛导向”，但这并不是最理性的做法，“中学阶段的主要任务，还是应该以打基础为主，基础扎实的学生到大学后才更有潜力”。

质疑四：新制度能不能推动教育改革？

学校：虽然只是一小步，但也是一大步

记者发现，虽然“校长推荐制”是新的尝试，但各校在推选学生时的标准和流程，和各校往年就在操作的自主招生和保送生推选过程，并无太大差异，这一点，也得到了各校校长的证实。那么，招生制度的这种新尝试，真能推动中学教育改革吗？

“因为今年是新制度实施的第一年，首先要考虑公平性，所以不可避免存在量化考察的局限，相信今后北大会有相应的举措，来不断完善这项制度。”在采访中，几位校长不约而同表达了这个观点。杭二中校长叶翠微表示，在现行的高考(论坛)制度下，北大的这项改革虽然目前看来可能只是一小步，但对人才选拔机制、甚至是学生的一生来说，很可能是一大步。

记者手记

有改革就会有争议

杭二中校长叶翠微曾对记者说，他当了十几年校长，每年都有遗憾，因为总有优秀的学生由于分数的原因，和名校失之交臂。

“让这种遗憾少一点”，叶校长的初衷可能就这么简单。但当他向北大建议“校长推荐学生”并被采纳后，社会的舆论似乎有些一边倒：不是质疑学校的公正性，就是怀疑北大意在抢生源，有人甚至预言“校长推荐制”可能会流产。

北大的“校长推荐制”到底会给学生、给现行的教育体制带来什么？有校长觉得这是人才选拔机制的一种进步，有的校长却觉得这是一个“烫手山芋”，也有校长说，让学生有尽可能多的机会上名校，总归是件好事。

昨天，记者在前往杭二中采访时，在学校的公告栏里看到了密密麻麻的几张名单，上面都是获得北大、复旦、港大等学校直推、保送或自主招生资格的学生，粗粗估算了一下，总人数应该达到百余人。像镇海中学、杭二中、学军这些重点中学的学生，可能并不缺上名校的机会，即使没有自主降分的政策，很多学生也完全有能力上北大、上清华。

作为北大来说，不管新推“校长推荐制”是出于什么目的，它毕竟在中国的教育体制改革中又迈出了一步。正如一位中学校长所说，任何新的改革都会引起争议，但我们不可能因为争议就不去改变了。所以，让我们以更宽容、更平静的态度来拭目以待这次改革吧。