随着广东省2010年高考调整方案的公布，社会上响起了各种讨论的声音，而最受关注的莫过于X科的取消和会考（高中学业水平考试）的重出江湖。总的看来，少了X科令高考更加“公平”了，但似乎也回到了十几年前文理分科统考的老路上。

　　省教育考试院有关负责人表示，在当前我国优质教育资源缺乏的情况下，社会对高考“绝对公平”的要求和高考改革原本的目标之间存在一定差距。

　　X科取消

　　焦点1：家长称更加公平学生怨埋没特长

　　广东从1999年高考开始实行3＋X，至今已经11年。在2010年的方案里，“X科”这个专有名词消失了，所有考生面临的都将是一模一样的高考科目。

　　广东从1999年高考开始实行3＋X，至今已经11年。高考设立X科的初衷是为了鼓励学生发挥自身的特长和个性，但在多年实践中也出现了不少问题：各“X科”考生群体的整体素质差别较大；各“X”科的标准分不等值，造成了选考不同科目的考生之间的不公平。尤其是近两年高考计分从标准分改为原始分以后，X科之间因试题难易程度不同导致分数不等的问题更加突出，已经引起了考生和家长高度不满。

　　在2010年的方案里，“X科”这个专有名词消失了，所有考生面临的都将是一模一样的高考科目。

　　家长：统一科目高考变得更公平

　　周先生是执信中学一名高一新生的家长，他已收集好这两天的报纸，准备和孩子讨论，因为他的孩子将是3年后高考新方案的第二批“小白鼠”。

　　对于高考取消X科，拥有博士头衔的周先生表示认可。“人要成才，靠单科不行，每个学科都是互通的。”

　　在周博士看来，X科的取消是必然的，最大的原因是“可选考”上。高考是选拔制度，就是要在衡量标准、难易水平、学习环境乃至考试方式相同的背景下，分出高低来。X科可选考，高考成绩就不具有可比性了，以选考物理与选考化学为例，化学科卷与物理科卷考试内容不同，难易程度更难把握，何来公平？

　　学生：X科取消只好割舍钟爱科目

　　X科一朝取消，有一半以上的受访高二高三学生表示不满，因为“自己的特长科没了，才能被抹杀”。不少高中学生表示，以前的高中生都是学基础的，对于学习理想和兴趣发展大多要等到填报志愿甚至上了大学才确定；但现在完全不同了。华附学生小罗表示，从高一入学起，几乎每个同学都知道自己以后想学什么，对于有潜力的科目集中火力研究，“我自己就是喜欢地理”。

　　高考设X科，让学生有了展现特长的机会，当然也是学生夺取高分，拉高总分的机会。X科取消，有学生感叹，可能要丢掉一直坚持的科目目标了。

　　不过，一名中学校长告诉记者，高中学X科，其实对于学生今后职业帮助、术业方向其实作用不大，“学生考生物，后来读了医科，学的用的全是化学，这种情况太多了”。专攻X科，反而是过早规限了学生的发展。

　　考试院：群众要求与改革目标有差距

　　省教育考试院有关负责人承认取消X科是为了确保公平，但不认为这是高考改革向社会舆论妥协的结果，更不能说高考改革走了回头路。

　　“设X科是为了促进学生的个性发展，但我们始终无法找到让各科目考试成绩绝对公平的万全之策，我国优质教育资源缺乏，大部分人都希望考试能够体现绝对公平，所以我们将方案调整为统一考试科目。”

　　取消“X”科对大学招生是否会造成影响？对此，暨南大学招生办主任庄友明认为影响不会很大。“高校招生要严格按照成绩高低录取，很难根据考生的‘X’科成绩在录取时给予照顾。”

　　不过，记者了解到，近年来包括中大和华工在内的部属高校自主招生的规模不断扩大，尤其是对一些有特长的学生，拓宽了录取的渠道，而其自主招生测试，就是很重要的选拔依据。

    　焦点2：高二级会考下学期末举行

　　新方案中的“高中学业水平考试”，基本被学生们理解为会考。会考以等级成绩与高考招录挂钩，是学生必须重视会考成绩的重要因素。

　　按照新方案，会考以等级成绩与高考招录挂钩。三C（即3门功课同时达到C级）为重点本科门槛，二C（两门功课达到C级）为“二本”门槛，一C（一门功课达到C级）为“省专”门槛。

　　不过，由于高校可能会针对不同专业设置不同的会考成绩门槛，也有高校甚至会提高会考成绩门槛，所以老师提醒，学生不但要争取更多的C级，还要争取得A级。

　　中学反馈：废X科班设大文大理班

　　与众多兄弟省份一样，广东高考新政采用的是“反向会考”，即文科生考理科科目3门，理科生考文科科目3门。天河某示范性普通高中陈副校长表示，学生们要尽可能提高成绩，因为不排除一些知名高校会提高会考成绩门槛。这样一来，就会促进学生重视会考，从而完成新课改要求的提高综合素质的任务。

　　有家长和学生认为，三C为重点本科门槛，二C为“二本”门槛，一C为“省专”门槛，定得不高。

　　一家普遍中学负责人则表示，除了华附、省实、执信、广雅等超一流的好学校外，广州大部分考生分布在一般中学，他们能有30%学生上本科就不错了，60%多的学生是将目标定于省专学校的，这一门槛的设置比较合理。

　　广雅中学等学校向记者证实，今年6月，市教育局已就新方案召集过一次会议，因此秋季学年一开学，高二就已全部废除了X科班，改为大文大理班，不少学校将周六设置成会考科目的教学课时。

　　针对2010年方案首次将英语听说列为高考内容，各中学已将英语“说”的能力引导加入教学内容。“毕竟占了15分，分量很重。”

　　此前曾有媒体报道，高二级会考（高中学业水平考试）将于明年1月举行，不少中学老师因此担心高二部分必修科目的教学进度跟不上。

　　昨日，多家中学向记者证实，已接到最新消息，原定于本学期17周举行的首场会考将延至高二下学期末举行。越秀区某中学校长表示，这样一来，高二年级学生能在本学期专攻语数英主科，下学期则专攻反向会考，学生和老师都会轻松很多。

　　根据新方案，会考C级对应的成绩是69~50分，有高中老师就认为这个要求并不高，多数学生都能达到。

　　高校回应：录取时可能会参考会考成绩

　　按高考新方案，考生在高中阶段必须参加会考，会考成绩是高考录取的必要条件。如果高中学业水平考试3门科目考试成绩不能同时达到C等或者以上等级的话，重点大学将不予以录取。

　　对此，暨大招办主任庄友明认为，在学生高考分数相同的情况下，高校在录取时会参考会考成绩，这就要求学生在会考中争取好成绩。

　　据了解，不少高校还可以根据自身要求适当提高门槛。庄友明认为，新方案实行的第一年，各方都没有以往经验提供参考，因此即使有大学要在3C的基础上把要求提高，也会相当谨慎。因为要求定得太高，可能会把会考发挥失常但高考分数较高的考生“拒之门外”。

　　不过庄友明强调，会考与高考挂钩，就要求有关部门明确确定会考级别。因为大学要通过对级别的参考，才能准确制定高考招生时对会考成绩的要求等级。

　　庄友明还建议，高校可在招生时为不同专业设定不同的会考成绩门槛，如经济管理、会计、金融专业对理科成绩要求较高的文科专业，可适当提高会考成绩要求，这样就可以避免会考准入门槛的“一刀切”。