高考临近，如何选一个好学校报一个好专业，成为学生、家长和学校共同关注的问题。调查显示，在报考志愿时，仅有13.6%的人表示了解所选专业，71.2%的人表示，想要重新选择一次专业。(6月4日《中国青年报》)

　　高达92.1%的人觉得现在盲目选专业的学生很多，仿佛都是学生的错，而大学表示“转专业的成本很大”，直白地说，就是让学生默默承受，更有人认为，“应着重思维和方法的培养，专业不必与职业完全对口”，这些理由成立吗?

　　在文凭没有贬值之前，专业与职业对口的重要性并没有得到全部展现，因为拥有了学历就拥有了未来，很多单位也并不看重个体所学专业，但随着社会分工越来越细，大学开设专业越来越多，在这样的前提下，如何让专业与职业对口，尊重学生意愿是一道必答题。

　　应当承认，“仅一成学生了解所报专业，七成将反悔”的出现与我国大学专业选择机制的计划性有关。每年都是学校公布招生计划，学生通过高考志愿填报专业，看似合理，实则是一种严重不对称的博弈关系，学校完全掌握主动权，在一定程度上是学校“分配”各个学生到各个专业。一旦到了某个专业，除了接受别无选择，专业选择权被长期悬空和搁置。所谓学生意愿常常只是一句空话。

　　正因为如此，要消解七成学生反悔“专业”，就应学习国外大学的做法，给予学生专业选择权，而不是一味诟病家长跟风、学生盲目。美国大学学生在进人大学学习一至两年之后再确定专业，选择适合自己的专业。麻省理工学院鼓励所有学生，不管他们入学时是否已经有了学习某个特殊领域的计划，都要以开放的心态对该校提供的专业进行广泛地探索。道理很简单，他们认为，专业选择是一个重要的决定，需要学生进行调查、理性判断和创造性研究。而在我国大学，由于存在利益分配、资源配置和管理刚性等问题，导致对学生非常重要的专业选择权上，学生专业选择权故意被遮蔽。

　　现代社会基于“专业-行业”进行分工，不同专业的学生将来所从事行业的发展前景和人生道路完全不同，专业选择限定着未来可能的职业选择和流动方向。从成本的角度讲，个体也不可能通过二次上大学的做法来实现专业选择。那么，尊重学生意愿，让学生专业选择权落地就是一个迫在眉睫的问题，不仅是社会分工日益细化的要求，更是公众意愿的集体要求。对此，谁能故意熟视无睹吗?