调查显示：八成课外补习徒劳无用

　　王蔚

　　为什么越来越多的学生，特别是初三、高三毕业班学生要争相补课？是学校的教育不能满足要求？是自己的老师上课时压根就不负责？抑或是现在的考试实在是太难了，不加班加点额外补习根本就不行？

　　1 校外热反衬校内“冷”

　　中秋节适逢小长假，也是开学后的第二个双休日。中午时分大雨滂沱，记者在沪上某高校的大门外，看到的是冒雨接孩子放学的家长和排到百米开外的车辆。新学期首个补习班的开课日，各班的教室准时挤得满满的。

　　“不补怎么行？孩子升初三了，我给他报了数学、英语两个班，这里请的是重点中学的老师，据说很对中考路的。”家长顾女士说，儿子上的初中是就近入学的，质量一般，能考进重点高中的比例在全区排在中下游，所以只能自己抓紧了，“上周开家长会时，年级组长已经动员了，能补的尽量去补，能请到名牌老师补课那更好了。”另一位赵姓家长说，其实不少毕业班学生还是希望自己的学校能在周末加加课，毕竟教自己的老师对大家的情况最了解，也更能有的放矢。他说：“可能是出于压力吧，所以现在学校都不太敢补课，即便家长会上大家纷纷提建议，但学校也往往为难地表示，还是请家长各自想办法吧。”

　　2 盲目补课成绩反降

　　“别看现在社会上的各种补习班挺红火，尤其是为毕业班学生开的学科补课特别抢手，但补课对学生提高成绩的作用其实是很小的，有时过多的补课反而适得其反。”市教科院一位专家说，根据他们的追踪调查，补课的效果不仅因人而异，而且学业成绩也并不完全随家教次数增多而提高，在随机调查中甚至出现了“没有请家教的学生成绩最好，家教次数越多的学生成绩越差”的“意外”情况。相关调研的数据表明：“每周家教或补课次数多于3次时，学生成绩明显下降。”

　　一位高三班主任说，他们班约六七成学生在外面补课，“有些家长为孩子每门功课都请了家教或报了补习班，这反而害了孩子，造成有的学生自以为反正有补课老师帮助，上课听不听、平时作业是弄得懂还是弄不懂都无所谓了。”田园高级中学校长陆振权说，事实上八成学生的业余课外补习是徒劳无用的，道理很简单，一般来说学生们只要上课认真听讲，老老实实跟着老师的教学、复习套路走，完成好老师布置的每一次练习，就基本能保证学习的效果了。

　　3 别误解老师“留一手”

　　对于将现在补课热的原因归结为是“教师上课时讲一半留一半”的师德师风问题，在采访中，几乎所有的教育圈内人士皆表示这是以讹传讹，甚至是无中生有。上海师大附属外国语中学校长章绍岩说，这种无端猜测是对教师的不信任，甚至是污辱，可以说，绝大多数教师只要一踏进教室、一面对学生，都会充满关爱的，况且学校的教学计划制订、教案检查、作业布置和测验测评，也会及时发现哪位老师在教学上“短斤缺两”。陆振权校长说，现在外面鱼龙混杂的补习班或“人托人”找来的所谓“名师”，他们大多受利益驱动，给多少钱补多少内容，完全没有学校老师那么对自己的学生尽心尽责。

　　章校长和陆校长都表示，由于现在的升学考试选拔性难度的存在，要想考个理想的学校，对初三和高三学生来说，适当的补习还是需要的，但要有个度，不能把补习这道“点心”当成了学习的“正餐”。据悉，这两位校长在毕业班的教学管理上，针对校内补课还有个特别规矩，即一是免费，二是自愿。因为，按市教委的相关文件精神，是鼓励学校教师对学生的学业状况认真履行好补缺补差义务的。