深思英国高考冲击中国高考现象

　　两年前，51名学习成绩仅在“中游水平”的学生从江浙沪三地的高中休学，转而学习剑桥A-Level课程(英国高考课程)，去年和今年，他们分别在上海参加了英国“高考”AS和A2考试,全部被世界顶尖大学录取。这些学生为何会放弃国内高考，原本在校成绩并不突出的他们何以会被世界顶尖学府录取，这一现象引人关注。

　　高中时学习成绩多在中游

　　上海双胞胎兄弟高齐翔、高齐磊是这51名学生中的代表人物。哥哥齐翔被英国排名第1的牛津大学预录取，弟弟齐磊被排名第2的剑桥大学预录取。同时，两人还收到了排名第3的帝国理工大学和排名第4的伦敦政经的预录取通知书。

　　高齐翔原本在交大附中就读时，学习成绩只在年级组400名学生中排名100名左右，高齐磊原来在市北中学就读，学习成绩也只处于中上水平。但是学习了英国教程后，俩人的成绩扶遥直上。

　　据了解，51名学生中，上海的学生虽然基本全部来自上海中学、交大附中、市北中学、市三女中等市重点和区重点高中，但他们在原本的高中就读时，成绩基本都只在中游。相当部分学生还有非常明显的偏科问题。如果他们参加国内高考，要全部考上名校还是要付出相当努力的。

　　英国不重分数排名看等级

　　那么难道是英国高考比中国高考简单、容易吗？还是说，世界顶尖学府的门槛比国内名校的门槛要低呢？

　　高齐翔说：“其中的原因是多方面的，英国高考从课程和考试体制设置来说，都与国内高考完全不同。”

　　举例说，他在交大附中学习时，老师和学生都是非常注重成绩排名的，虽然是90分，可能就排到了20、30名了，学习压力非常大。而在英国课程体制中，是只分ABCDE等级而不看具体分数的。学生不需要为了1分、2分之差而斤斤计较。

　　英国高考的考试方法也和国内完全不同。在英国，如果学生想考名牌大学，需要读2年A- Level课程，参加英国高考。英国高考分为AS和A2两次考试。学生学完第1年课程，先要参加AS考试。凭借AS成绩，学生可以申请约5所大学。5所大学分别根据自己的录取标准进行判断,发放录取通知书。和国内不同的是，英国高校会在录取通知书上写明对学生第2年学习和参加A2考试成绩的要求。

　　不少学生表示，他们在学习了英国教材后，真正引发了对学习的兴趣。

　　“我们以前在高中读书时，虽然一直理科成绩比文科成绩好，但是并没有感觉到自己在数学学习上有天赋。但是学习了英国教材后，我们的数学成绩开始突飞猛进。我们越来越对数学这门科学感兴趣，这是以前在中学学习时从未感受到的。”高齐磊说。

　　“以前在高中学数学，知识点的教授是填鸭灌输式的，题目出得很难，各章节知识点钻得很深，为了应付考试，我们只能不停做题训练，真是很没意思。可是英国的数学教程中涉及的知识点很广，甚至包括了国内大学教材中才出现的高等数学微积分、统计等内容。教材和考试题目设计更多是为了吸引学生兴趣，而不是为了难倒学生，因此感到越学越有意思。”高齐翔说。

　　面试选拔关注学生能力和潜力

　　英国大学在选拔学生时，考试成绩并不是唯一的刚性标准。校方会更关注学生的综合素质。

　　高齐翔回忆起参加牛津大学面试时的情景时说，他一进面试教室，教授便要求他在半小时内解出7道数学题。他解出了其中6道题。随后教授就每道题的解题思路一道道和他讨论。接着，教授即兴出了1道数学题，要他当场回答思路。然而他才回答了一半时，教授马上又出了第2道题，要求他回答解题思路……如此一连出了4、5道即兴题目。

　　“面试有点难度，注意力不是高度集中的话，根本没法跟上教授的思路。我觉得和国内相比，牛津大学的选拔人才的方式是真正能考出学生能力和潜力的。”高齐翔说。

　　记者了解到，目前在上海学习A LEVEL课程主要有两种新式，一种是全脱产培训班，需要学生初三毕业或高一读完时开始学习，学生要从原来的高中缀学到培训班进行全日制学习，具代表性的培训学校为上海师范大学剑桥中心；另一种则是业余培训班，学生也是从初三毕业或高一时修读，具代表性的培训点为上海国际交流进修学院，学生不需从原来的高中缀学，只需利用双休天读书。前者的学费为15至20万元，后者的学费为4.8万至7万元。

　　据了解，如果学生顺利考入英国名牌大学，一年的留学花费约需40万元。而如果在国内读大学，学生一年学费和生活费只要2、3万元左右。此外，和美国高校不同的是，英国高校一般很少在入学时发放奖学金。这表示，考取这些名校的学生要做好完全自费的打算。

　　尽管如此，对大多数家长来说，这比花费还是划算。“英国本硕连读只需要4年时间，虽然花费高了些，但是教育质量能有保障。此外，我的孩子还有不小的偏科问题，她语文成绩太差了。我担心她参加国内高考考不上好的大学。”一位家长说。

　　专家观点：

　　高考应照顾学生个体需求

　　事实上，英国高考中的一些好的做法，国内高校选拔人才制度可以学习和借鉴。首先是它并不是“一考定终身”，每个学生都有两次机会参加考试，选择其中最好的一次成绩，作为申请大学的依据。其次，它的考试成绩被全球100多个国家的名校承认。最人性化的是，它有60多门课程供考生选择，学生只需参加其中的约5门考试，作为申请大学的依据，充分照顾到了不同学生尤其是偏科学生的个体需求。

　　高考制度差异是根本原因

　　因为国内和国外的教育体制不同，造成学生完全不同的际遇。对于这一现象，上海交大教育学专家熊丙奇教授指出，这是两个不同的高考录取方式导致的必然结果。对国内绝大部分考生来说，高考还是高校选拔人才的唯一依据。在分数优先这一高考指挥棒下，中学教育也不得不围绕“分数”做文章，不断让学生做枯燥的试题。

　　而国外高校的录取方式采取的是申请制，学生的高考成绩仅仅是学生申请名校的资格线。因为高考制度不同，导致中学的教育不同，学生对课程学习的追求也不一样，中学对此也无可奈何。

　　熊丙奇教授认为，国内高考制度应该改革，现在的中学教育很难吸引学生对学习的兴趣。只有淡化分数在录取中的刚性作用，给学生增加更多录取机会，同时也有利于引导中学教育将注重力从关注考生成绩转到学生的综合素质培养上。“淡化分数在高校录取中的刚性作用，必然会面对一个是否公平公正问题。但是如果将高考分数作为高校录取的唯一标准，则必然会导致中学教育和学生无法注重综合素质发展的问题。从这个意义上来说，国内的高考改革关键是一个根本制度的问题。如果制度不改革，其他改革是没有意义的。”

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　　近期上海有两场公益讲座

　　随着国外课程在国内办学机构的增加，中国中学生凭A level成绩进入剑桥、牛津、斯坦福等世界顶尖大学已不再是梦想，在国内修读全球认可、被称为“最适合中国学生的世界高考”A level课程已称为出国留学的首选。为帮助广大同学家长深入了解A level课程、全面规划世界名校留学之路，上海国交院国际课程研究培训中心与上海大学莘远留学将与本周六共同举办题为“走进剑桥牛津----A level课程介绍与留学规划”的公益留学讲座。届时，将由国际课程、留学指导等各方专家分别就国际课程国内办学情况、各种国际课程特点、如何凭A level申请英美加等国名校做全面介绍和专业指导，并提供A level课程及雅思课程体验。适合于新高一至高三的高中生。时间:9月13日(周六)、9月20日(周六)上午9：30-11：30。地点:上海愚园路864号(长宁区教育学院内)，报名网址：www.alevel-edu.com。