生物口诀集锦汇总

一、
叶绿体:外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。
胚层分化:外层表附和神感,内层消呼和胰肝,其他源自中胚层。
有丝分裂重要时期中期：形数清晰赤道齐
必需氨基酸：一两色素本来淡些异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋（甲硫）氨酸、缬氨酸
必需氨基酸：携一两本单色书来异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋（甲硫）氨酸、缬氨酸
鸟类、哺乳类的心脏：上为心房下为（心）室，　（心）房连静脉（心）室连动（脉），　左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉），　交错循环要记牢。
血液成分变化歌：　（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，　流过肺部静（脉血）变动（脉血），　其他器官动（脉血）变静（脉血）。
叶绿素的四种，及层析的顺序：胡叶？a,b也。(胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b)
生物体微量元素：铁锰硼锌绿钼铜(铁猛碰新绿木桶)
必需氨基酸：甲借(缬)来(赖)一(异)苯蓝(亮)色书(苏)。
有丝分裂的：间期复制加合成，前期两消两出现，中期排队赤道板，后末反前板板壁。（反前：刚好跟前期的相反；板板：在赤道板的位置形成细胞板再形成细胞壁）关于尿的形成：一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；囊中有个肾小球，动脉血在里面流；血流经此来过滤，产生原尿小管去；肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；废物余盐少量水，形成尿液送小肚；小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

二、
借用诗歌谚语助理解在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。
如： 种瓜得瓜，种豆得豆?--说明生物的遗传性一母生九子，九子各不同?--说明生物的变异性（基因重组）落地生根---营养生殖无心插柳柳成荫---营养生殖 飞蛾扑火---应激性、趋光性一山不容二虎---种内斗争 螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食 鹬蚌相争??种间斗争人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响春风不度玉门关---海拔对生物的影响星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复做茧自缚----说明适应的相对性一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射望梅止渴----条件反射花而不实?--矿质元素对生物的影响
植物教学中的十字花科、豆科和菊科的特点：　?十字花冠十字科，四强雄蕊结角果。　?蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆荚果。　?头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。
生命物质基本的规律：水和无机盐，形式定功能。糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。核酸蛋白质，单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
氨基酸分类：天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。 [注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）
1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆：
　　线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜） 　　无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体） 　
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：
　　原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子
　　真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
　　原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体） 　
3、矿质元素（N、P、K）的作用：
　　蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿） 　　（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮） 　
4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分：
　　 A、生长激素缺失或者过多时的症状：一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去
　　　B、胰岛素中两种细胞的作用：阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素 　
5、五界分类法的内容及提出者：原核（生物）原生（生物）味（魏泰克）真（真菌）美（美国人） －－由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界　
6、生物进化中 　　（1）人类的进化阶段四个：难（南－南方古猿）能（能人）立（直立人）　志（智－智人）。　　（2）人类进化早晚期智人中发现的人类 　　 马（马坝人）丁（丁村人）吃枣（早期智人）泥（尼安德特人，简称尼人）　　山顶洞（洞人）里有罗（克罗马侬人）碗（晚期智人）
7、遗传病与优生中的各种遗传病 　　 仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指） 　　 白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症））　 　　 青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊 　

(一)高中生物口诀大接力
1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆
　　   线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜）
　　   无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆
　　   原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子
　　   真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
　　   原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
3、矿质元素（N、P、K）的作用
　　   蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）,
      （K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）
4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分
　　 　A、生长激素缺失或者过多时的症状
　　　　一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去
　　　 B、胰岛素中两种细胞的作用
　　　　阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素
5、五界分类法的内容及提出者：原核（生物）原生（生物）味（魏泰克）真（真菌）美（美国人） －－由美国人魏泰克提出的五界分类法及其内容包括原核生物、原生生物、真菌界、动物界、植物界
6、生物进化中
　　（1）人类的进化阶段四个：难（南－南方古猿）能（能人）立（直立人）　志（智－智人）。
　　（2）人类进化早晚期智人中发现的人类
　　 马（马坝人）丁（丁村人）吃枣（早期智人）泥（尼安德特人，简称尼人）
　　 山顶洞（洞人）里有罗（克罗马侬人）碗（晚期智人）
7、遗传病与优生中的各种遗传病
　　 仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指）
　　 白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症）） 　
　　 青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊
8、在环境保护一节中学习记忆的东西特别多。
　 　我国特有的物种（大熊猫、白ji　豚、水杉、银杉）：特大白水银
　　 古老的物种：　老古扬（子鳄）掌（鹅掌楸）打木兰（大叶木兰）
　   珍贵动物：熊倪给白ji 豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白ji豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路－－麋鹿）重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白ji豚是哺乳动物。）
　   珍稀植物：金银落了，鸽子拱出被子来（金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物）
　   灭绝的动物： 野马绝迹江湖（新疆虎、野马已经绝迹了）
　   能吸收二氧化硫的植物： 柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐）
  能分泌抗生素，有杀菌功能的植物：圆黑屋（梧）里悬挂着橙色的柠檬（圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃 木、橙、柠檬）
  在轻松诙谐的气氛中学生很快的掌握了一些易混淆的知识，他们不再把学习当成一种负担，而是一种快乐，这样记忆快、印象深，而且学生在运用的同时也学会了自己尝试用谐音去记忆的方法，从而也锻炼了学生的创新思维。

（二） 借用诗歌谚语助理解
在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。如：
  种瓜得瓜，种豆得豆—--说明生物的遗传性
  一母生九子，九子各不同—--说明生物的变异性（基因重组）
  落地生根---营养生殖
  无心插柳柳成荫---营养生殖
  飞蛾扑火---应激性、趋光性
  一山不容二虎---种内斗争
  螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食
  大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食
  鹬蚌相争——种间斗争
  人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
  橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响
  春风不度玉门关---海拔对生物的影响
  星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏
  野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复
  做茧自缚----说明适应的相对性
  一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射
  望梅止渴----条件反射
  花而不实—--B元素对生物的影响天星教育网(www.tesoon.com) 版权所有

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