历史是文综中最难也最容易失分的科目，历史材料多而复杂，随便拎出一段当时时期的历史材料，就能给同学们出题，历史答题规律难寻，不像政治那样大部分靠背诵，也不像地理那样脉络清晰，但是，历史科目也有其答题的技巧和方法，小编在这里跟同学们分享下选择题的答题技巧(含例题)和主观题答题注意事项。

　　一、选择题

　　解题技巧:

　　1、一切从题干出发

　　以2013年普通高等学校招生全国统—考试(新课标卷)文科综合能力测试卷为例，不难发现，高考题虽然仍旧依托教材知识点，但所要表达的观点未必与教材一致，这就要求学生在分析题干时切忌想当然，而是要研读题干、材料，一切从题干出发，用题干检验选项，用选项检验知识点，做到首尾兼顾。

　　例证 (2013·全国新课标卷·24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

　　A.经济发展是分封制度得以维系的关键

　　B.分封制中的等级规定凸显了君主集权

　　C.秦国率先消除分封体制走向集权统治

　　D.东方六国仍严格遵循西周的分封制度

　　参考答案:C

　　2、利用一切有效信息

　　在高考题中，基本上每一个选择题都是以材料的形式呈现在学生面前的，这就如同数学中的证明题一样，给出已知，然后求证。数学题给出的已知条件，在证明的过程中都是要用上的，如果有的条件没有使用，必然得不出相应的证明。历史题也是如此，题干给出的材料，都是有用的信息，只有将所有的材料均予以考虑、分析、甄别，才能作出正确判断。

　　例证 (2013·全国新课标卷·28)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是

　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”

　　B.伽利略创立的试验科学推动了近代科学的发展

　　C.牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃

　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念

　　参考答案: A

　　3、核心词就是一切

　　历史材料浩如烟海，如果你有想穷尽一切材料的想法，那么这绝对是天方夜谭。如何去解决这一难题呢?唯一的办法就是在不熟悉的材料中寻找熟悉的字眼，也就是寻找我们常说的核心词、关键词。一段材料，即使再生涩难懂，也总会有我们熟悉的个别字、词。而这些字、词，恰恰就是解题的金钥匙。掌握了钥匙，锁自然就打开了。

　　例证 (2013·全国新课标卷·30)1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反应当时中共中央

　　A.主张走农村包围城市的革命道路

　　B.坚持以城市为中心的革命模式

　　C.重视农民战争与城市暴动的结合

　　D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导

　　参考答案:B

　　4、放缩法

　　放缩法是一种有意识地对相关的数字或者式子的取值进行放大或缩小的方法。它是数学解题过程中一种常见的方法。如果能够灵活运用这种方法，对比较大小、不等式的证明等部分数学试题的解题能起到拨云见日的效果。举例来说，要证明不等式A

　　就历史题目而言，如果遇到题干有时间上的提示，而我们又对所给的时间不熟悉，就可以采用放缩法将陌生的时间转换成我们所熟悉的时间，然后套用该时间的阶段特征对所给问题进行相应的解答。

　　历史题目在放缩时，多数是将时间放大而不是缩小。

　　例证 (2013·全国新课标卷·31)有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是

　　A.斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议

　　B.通过霍利——斯幕特法以提高关税和保护国内市场

　　C.发起自愿减少耕地运动以维护农产品价格

　　D. 成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款

　　参考答案:D

　　二、简答题

　　历史非选择题由于能够比较全面地考查学生再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认知水平等方面的能力，因此，在历年高考中，非选择题一直占有举足轻重的地位。下面为大家介绍几种解答非选择题常见的方法，希望对大家做题有帮助。

　　解题技巧

　　1、“三三三四”破解材料分析题

　　材料要“三读”：

　　第一遍“速读”，带着问题了解材料大意，明确主题;

　　第二遍“细读”，结合材料的出处，完整准确地掌握材料的内涵，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点;

　　第三遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系。

　　要点要“三找”：

　　“一找”材料的中心论点，一般来说在“二头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句;

　　“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)，材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及的要点一个也不要丢;

　　“三找”关联点，即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

　　组织答案要“三界定”：

　　一要界定好设问的限定语、中心语、提示语等，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等);

　　二要界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答;

　　三要界定好答案的来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……” “根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。

　　答题书写要“四注意”：

　　一要字迹端正、排列整齐、疏密得当。

　　二要语句通顺、语言准确。

　　三要在形式上“三化”，段落化，一问一段，直观简明;要点化，一个得分点一句话;序号化，问题和要点应标上序号。

　　四要注意观点是否正确，论点与材料是否一致，多采用教材中出现的规律性、结论性语句，使要点“少而全”“多而不杂”，力争齐全少失分。

　　2、复杂问题简单化，简单问题程序化

　　高考题目设问，往往是一题多问，如果不将问题进行细致化的处理，要么会漏答问题，要么会漏答知识点。因此，在遇到问题的时候，首先要将问题进行化简处理，总结起来就是两句话：复杂问题简单化，简单问题程序化。首先通读试题，弄清楚题目包含几问，然后进行化简。下面以下题为例进行讲解。

　　3、谈下历史答题中要注意的七大史观

　　第一，近代化史观(现代化史观) ：

　　通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)。包括

　　①政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等;

　　②经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等; ③思想文化上的科学化、理性化;

　　④社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

　　第二，全球史观(整体史观)：

　　全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。

　　第三，文明史观：

　　①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。复习备考时，一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。

　　②从纵向看，人类文明经历了采集渔猎时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

　　第四，社会史观：

　　①概念：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。

　　②社会问题的核心：是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

　　第五，唯物史观：

　　①社会历史的发展有其自身固有的客观规律;

　　②物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程; ③社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在;

　　④生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾;

　　⑤在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权;⑥社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。

　　第六，生态史观：

　　历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研

　　究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。

　　第七，革命史观

　　人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。

　　历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的，就像我们面临高考一样。希望同学们看了小编的分享后，能够给你们带来一定的帮助。