重庆能源职业学院开设DOTA选修课，开课近一个月，这门课已成为该校的一大热门选修课。

　　上课打即时战略游戏DOTA，你非但不会被老师请出教室，还能听老师讲解核心技战术，实践团队电子竞技。

　　乍看不可思议，但在重庆能源职业学院确实如此。

　　10月20日该校开设了《电子竞技的发展近况及DOTA团队分析》选修课，每周二的七点到八点半，这间能容纳200个人的阶梯教室里总有惊喜，“开始是学校其他院系的学生来旁听，后来外校的同学也打听好时间来蹭课。”该校2013级学生李镇说。

　　94名学生选了这门课，而最后旁听的人多到不得不站着听课。而校园里挂着“有教无类、因材施教”的标语，像是鼓励各类学生从“看热闹”开始，走向更明确的认识。

　　开课的消息一经网络流转，这所名不见经传的高校也火速走红。不少网友表示“羡慕嫉妒恨”，“别人家的学校，后悔没晚出生几年。”，纷纷“求蹭课”。

　　据该校曾乐辉院长向澎湃新闻介绍，学校建校仅五年，脱胎于解放军后勤工程学院，因而学校遵循准军事化管理，之后又补充了新生力量，重庆工程技术学院及重庆工业技术学院的一些老师也陆续加入该校。

　　该校教务处副处长肖剑向澎湃新闻记者回忆这门课申报之初的场景，“曾老师本来报上来的是关于PLC技术的电气专业课，我当时就在QQ上问他，学生喜欢上什么，你又擅长什么?之后他考虑了下，决定申报DOTA课程。”

　　选课的学生当时多半是由于新奇而心念一动，然而，这门选修课却让指望上课打游戏消遣的同学多少有些“失望”，“老师上课正儿八经讲的是电子竞技游戏的发展状况、分析DOTA中不同玩家如何与他人配合等，”2013级的学生莫镇楷说，不过他在几周后看到了改变与收获，“我们寝室三个人都选了这门课，现在闲下来会在一起交流打DOTA的战略技术，也改变了一些对电子竞技的看法。”

　　这门课的任课老师曾卿卿是该校能源工程系电力教研室主任，他接受采访时说，角色定位和团队协作比对战取胜更重要，而开设这门课是为了让学生区别网络游戏和电子竞技，同时为电子竞技正名。

　　但电竞终究是游戏，会否让学生上瘾？对此，曾卿卿认为其实很多爱好都会上瘾，但要引导学生把握一个度。

　　对话

　　某新闻：听说这门课让你涨了不少粉啊，同时也让你遭到了公众的质疑，你怎么看这个现象？

　　曾卿卿：一开始没想到啊。有很多人通过电话、QQ说想过来蹭课。(质疑)这都没有关系，因为我们的公共选修课本来就是让大家来提意见的，有什么不足之处也可以提出，我们及时改进。其实我们的目的说小了是为了让学校的同学们明白如何掌握玩游戏的度，不是整天无所事事的沉溺在里面，而是通过玩游戏来放松自己。说大了就是(教会)中国青少年怎么来运用掌控这个游戏，而不是被游戏玩。

　　某新闻：能否介绍下你上课的大致情况？

　　曾卿卿：我一个星期一次课，一次课两个学时。第一节课我一般会为大家讲解一些精彩的视频，分析角色，讲解团队合作。第二节课，我就会进行一些实操。那这样大家就可以比较好的把上一节课的内容运用进去。

　　某新闻：那你之后怎么考核学生？

　　曾卿卿：三个部分：一是学生的出勤率;二是在课堂中我会为学生下载一些精彩的对战设计。那么里面有一些技战术，角色的技能使用，包括对角色的定位提出一些问题，通过对学生小组的互动来评分;三是以一个小论文的方式，内容大概是电子竞技整体的发展近况，它与网络游戏的区别，对电子竞技的认识，对团队合作的认识，自己在团队中的定位，题目自拟，字数不限。

　　之前很多朋友认为我可能会用对战来考核学生，打赢了大家就得高分。但考虑到学生比较多，对战太费时间。而且不是说赢了就厉害，而是要考察学生在团队中有没有起到应该起的作用。

　　某新闻：从你对学生观察来看，这个上课的效果怎么样，他们有没有给你反馈？

　　曾卿卿：积极的反馈还是有的，总是有一些效果。但是有些同学就觉得，他们来可能有一个目的就是为了玩游戏，提高自己的个人水平。但我和他们说得很清楚，来这里不是为了教他们打游戏，而是为了把游戏引申到整个团队合作中去，以后我们学生要进厂里的车间，这都是一个大的团队，自己如何掌握好自己对一个团队的贡献，自己的位置在哪里。很可能你为这个团队付出了很多，最后没有人记得你，希望同学们通过游戏来理解这样一种合作方式。这对同学们以后出去找工作，人与人之间的相处，会有些好处。

　　某新闻：您起初怎么会想到开设这个课，当时有没有得到校领导支持？

　　曾卿卿：首先我自己是电子竞技方面的爱好者，我了解到电子竞技在国内的发展趋势，想做一个探索和尝试，看能不能把这项活动真正引入我们的校园中来。

　　但还是存在诸多不便，社会上的一些人士，包括我们的家长、同事、朋友，他们认为电子竞技就是一种游戏，打游戏怎么能拿到课堂上去呢?其实我是想让大家把电子竞技看成跟打篮球、踢足球一样的活动，是国家一项正规的体育项目。

　　当时校领导看到这个，校领导都是一些长辈，可能对这一块儿不太了解，觉得怎么会开这门课，会不会让家长还有一些社会上的人士觉得有点发愁啊，我当时专门为申报这门选修课写了一个意见书，申报给他们。告诉他们这个游戏跟一般意义上的打游戏是有区别的，分析了同学们会不会上瘾，上瘾了怎么办。社会公众怎么看待。之后领导就找我去问话，说今年可以尝试一下，开办一下，到期末进行一个评估。如果评估通过，就开办下去。

　　某新闻：你当时怎么说服校方的，怎么保证学生玩DOTA不上瘾呢？

　　曾卿卿：首先我们要把电子竞技和网络游戏区分开来。网络游戏像传奇、魔兽世界这些，它是一个完全虚拟的世界，把我们这些玩家在现实当中无法实现的人生观和世界观，通过时间和金钱的消耗来让自己成为强者，所以网络游戏我们也称之为人民币游戏。上瘾就是因为玩家把自己置身在虚拟世界中，然后在里面来体现自己的价值。

　　而我们电子竞技，首先要为他正名，它是我们国家一项正规的体育项目。它需要我们学生玩家在短时间内做出灵活反应，来布置一些技战术反击对手，就相当于篮球教练。一局的时间大概在40分钟左右，40分钟结束之后我们完全可以放下，干自己的事情。而网络游戏完全就是时间堆出来的，短时间内下不了，粘人。

　　然后我们的电子竞技会不会上瘾?肯定也会。像下象棋，也有人会上瘾，一样的道理。怎么样把握这个度，非常关键。就像我开了这门课程，我就有责任引导学生，怎么来掌握这个度，这个度我掌握好了，学校才会让我下学期继续开展，如果不行的话可能下学期就要停掉，看这学期结束后的教学评估。

　　某新闻：校方有没有说通过什么方式来评估你上这门课的效果？

　　曾卿卿：我们有一个“说课”环节，即让任课老师根据对课程的整体把握，向校方和专家介绍这门课，包括介绍考核方式等等，通过这些方式来评估。

　　某新闻：据你了解，国内开设此类课程有先例吗？

　　曾卿卿：我们这个学校开办电子竞技算比较前卫的，全中国而言，只有浙江理工大学在2012年开了一次，效果比较好，国家体育总局也表示认可。但是其他院校就没有了，我们是第二所(开办电子竞技课程的)。他们(浙江理工大学)开的时候也没有大肆的宣扬。

　　某新闻：你提到自己也是电子竞技的爱好者，能不能结合个人经历谈谈与电子竞技结缘的故事？

　　曾卿卿：我本科在西安邮电学院，工作几年之后去重庆大学电气工程学院读了研究生，也是电力方向。06年毕业后，在另一所高校工作。能源学院09年成立，我是2011年来这里工作的。开始我也玩网络游戏，买点卡、浪费时间，后来醒悟后对此深恶痛绝，就不玩了。之后有大学同学介绍说电子竞技挺有意思，我们同寝室的没事就在一起聊天。我原来在西安邮电学院组了一个战队，还跟其他高校竞技。

　　后来上班了，闲下来我会约几个朋友，茶余饭后玩几局，后来了解了更多电子竞技的背景，我希望在中国电子竞技能够发展起来。其实在欧洲、美国、日本、韩国，电子竞技已经发展起来，就跟打篮球、踢足球是一样的，但是在中国大家都戴有色眼镜。那么我就想能不能通过自己的努力，来去掉这副有色眼镜。