国内的高中生每天都有排的满满的课程表，做不完的卷子，上不完的补习班还有常常被取消的体育课。周考、月考，年级大排名等等。学生的压力这么大都是为了通过高考进入一个理想的大学。但是只有我们中国的高中生学业压力这么大吗？不一定哦，都说国内高中生过得苦，压力大，殊不知各国高中生的压力其实都不小。想要上好学校，都需要付出不小的努力，承担巨大的压力。

美国（America）

        美国高中没有统一教材，美国的学校和老师可以自选教材，也没有班主任只有辅导员。高中实行选课制，在必修课之外，还有各种各样的选修课供学生选择，包括开设的大学预科或者叫大学先修课程，即AP课程或是IB课程，都是选修。由于AP/IB课程的学分可以抵大学学分，所以你可以选择自己感兴趣的去学然后考试。美国大学非常重视这两门课程，虽然不是必修，但是如果你不参加这两门课，平时成绩再好，学校也可能把你拒掉。而必修课也细分为不同难度等级，每个科目规定不同等级的学分。美国高中生没有高考压力，但是升大学也没那么简单。

        比如你选修了高中物理，那么题可能是这样的：如何测出黑洞的质量\太阳核心温度\月球潮汐形变？

        数学题则是：如果没有牛顿\傅里叶\拉格朗日，今天的生活会有哪些变化？

        文化题：XXX行为是否构成歧视\违反言论自由\滥用职权？ 

        所有这些课程学分修不够只能重修，提前修满可以提前毕业，所以和大学很像。美国大学需要申请，主要靠平时成绩、课外活动和老师推荐，所以很多学生忙上课忙考试，周末也上补习班，还得参加个篮球队、乐队、做个义工、参加个比赛啥的。这点和中国其实非常像，如果是普通的学校，那可能压力不大，但要想上名校，那门槛就非常高了。但有一点不同的是，很多美国著名高校的标准你吃不透，还经常变。比如有的学生为了使得简历增加厚度，参与了各种各样的课外活动，但某一天辅导老师却说，这个大学要的是你全身心追求一项深爱的活动，而不是普遍开花，你得专一。

英国（Britain）

        英国的学制时长跟我们不一样。他们的初中叫Secondary School ，要上5年，高中叫A-Level，要读2年。大学本科只需三年，研究生一年就够了，但如果想要拿博士，至少三到四年。

        英国全民课程体系A-Level，就是英国普通高级中学教育，是世界公认的英国高校入学考试课程。中国留学生去英国，基本上都会选择读A-Level。选择A-Level的学生，都要选三至五门学科，最少选学三门。其课程的可选范围非常广：理科类有数学 、物理、 生物、 化学、计算机；语言类有英语、法语、俄语、西班牙语、包括汉语、日语都有；还有文科类别的历史、地理、 政治、法律、哲学、美术、音乐、体育等等。 

        英国高中学生最令人羡慕的大概是作息时间，他们在学校的时间，一周平均30小时左右。作业也比中国学生少很多，而且多以发挥想象力和创造力为主。不过，课余时间虽然多，英国的高中生真的不是“只玩不学”。他们参加社团活动的自律和热情，让人吃惊。而且英国高中的课外活动多样性已经发展到行业的各个方面，比如学习芭蕾舞等各种舞蹈、各种野外训练、超市兼职等等。丰富多彩，锻炼学生胆识、团队协作能力以及与社会人打交道的能力。

韩国（South Korea）

        提起韩国，可能大多数人第一时间浮现在脑海的是韩剧里的梦幻生活。然而实际的状况告诉你：韩剧里都是骗人的！韩国年轻人的生活绝不轻松，韩国名校首尔大学、延世大学、高丽大学被称为韩国大学的一片天（S.K.Y.），想考进这些名校的学生，简直为之付出绳命！韩国高考又称“大学修业能力考试”，考生要在一天内考完5门科目。韩国高考在每年11月的中旬举行，每年都有数十万名考生参加考试，录取率只有50%。在高考当天，整个韩国的空气中似乎都弥漫着紧张气氛，曾有韩国学生形容本国高考是场“核战役”。 

        而且韩国是对学业门派有着高度执念的国家。他们坚定地认为文凭决定未来，只有读名牌大学，才能获得好教育、找到好工作、走上人生巅峰。韩国的孩子很小就开始辗转于各类补习班，比起中国有过之而无不及。本着不能让孩子输在起跑线的理念，跟中国的家长一样，韩国父母更不惜在学费上“斥巨资”。孩子们从中学开始周末时间基本都要奉献给补习班，不然就会跟不上。韩国的高考形势也是相当严峻，大学的录取比例在0.41到8.32之间。学业压力过大甚至引发了青少年的高自杀率。

        在韩国高校，那种上百号人浩浩荡荡熬夜备考的盛大的场面很是震撼，也并不鲜见。考完试后的第二天，过度疲劳的学生们倒头就睡。这种生活方式并不健康，但是在过分看重绩点的韩国大学，也只有这样努力才能不被抛在后面。

日本（Japan）

        日本人口密度大，面积小，就业困难，其实他们不比我们轻松。在日本，其精英教育由国立大学，特别是原来属于“帝国大学”的东京、京都、大阪、东北那几所大学以及庆应‘早稻田等顶级私立大学完成，因此，高中教育是决定能否进入精英行列的关键阶段。但每年这些名校的录取人数就只有那么些，考进去的难度相当大，所以日本有不少人为了考东大，是会一次次重读重考的。

        学生虽然不从校方直接受到压力，但希望考上名校的学生会自己去参加各种补习班，如果大家看过电影《垫底辣妹》，就能对日本高中生上补习班，考大学的境况了解二三，想要上好学校的学生，其需要付出的努力，不比以清北为目标的中国学生要小多少。 

        不论在哪个国家，学生都是一样的苦。来自偏远地区贫困家庭的学生需要通过加倍的努力来弥补跟来自一线城市高收入家庭的学生的差距。对于这些希望通过学习改变命运的学生来说，他们的努力和奋斗是在弥补短板。而在一线城市精英圈的学生同样面对巨大的压力，他们的努力和奋斗为的是有突破性成就。

        根据中国青少年研究中心四国高中生比较研究课题组发布的《中美日韩四国高中生心理健康状况比较研究报告》显示，中国高中生的自我接纳程度（即对“我是个有价值的人”这一说法的认同度）虽然低于美国和韩国，但却高于日本。同时，中国高中生消极的自我评价在中美日韩四国中也最低。当然，一味比较到底哪个国家的学生压力更大是并无意义的，重要的是关注学生个体的身心健康，并在恰当的时候给予支持与鼓励~